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每日一練丨 小學《教育教學知識與能力》

2020-08-02 17:33 上元教育

小學《教育教學知識與能力》單選題

 

 

1. 當學校出現傳染病時,控制病情傳播的首要措施是(     )。

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A

查找傳染病源

 

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B

救治傳染病人

 

回答錯誤?

C

切斷傳播途徑

 

回答正確 ??

解析:傳染病能夠在人群中流行,必須同時具備三個基本要素:傳染源、傳播途徑、易感人群,如果缺少其中一個要素,傳染病就不能流行。針對這三個要素,控制傳染病有三個基本方法:(1)控制傳染源;(2)切斷傳播途徑;(3)保護易感者。其中控制病情傳播的首要措施就是切斷傳播途徑。

D

保護易感人群

 

回答錯誤?

 

 

 

2.李老師為研究近年來我國小學教育的發展狀況,需要收集有關信息,最可靠的信息來源(     )。

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A

教育論文

 

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B

教育年鑒

 

回答正確??

解析:年鑒是以全面、系統、準確地記述上年度事物運動、發展狀況為主要內容的資料性工具書,它是匯集一年內的重要實事、文獻和統計資料,按年度連續出版的工具書。它博采眾長,集辭典、手冊、年表、圖錄、書目、索引、文摘、表譜、統計資料、指南、便覽于一身,具有資料權威、反應及時、連續出版、功能齊全的特點。因此,要研究教育的發展狀況,教育年鑒是最可靠的信息來源。

C

教育辭書

 

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D

教育著作

 

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3.欣欣解決了一個困惑已久的數學難題,心里很高興,美滋滋地給自己點了個贊,這種情感屬于(     )。

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A

美感

 

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B

道德感

 

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C

理智感

 

回答正確 ??

解析:理智感是在智力活動中,認識、探求或維護真理的需要是否得到滿足而產生的情感體驗。例如,人們在探索未知事物時表現出的興趣、好奇心和求知欲,科學研究中面臨新問題時的驚訝、懷疑、困惑和對真理的確信,問題得以解決并有新的發現時的喜悅感和幸福感,這些都是人們在探索活動和求知過程中產生的理智感。題干中的該學生解決了困惑已久的數學難題而產生的情感體驗,屬于理智感。

D

責任感

 

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4.根據埃里克森的人格發展階段理論,6-12歲兒童人格發展的主要任務是獲得(     )。

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A

勤奮感

 

回答正確 ??

解析:埃里克森認為,人格的發展貫穿于個體的一生,整個發展過程可以劃分為八個階段:(1)嬰兒期(0一1.5歲),其主要任務是滿足生理上的需要,發展信任感,克服不信任感;(2)兒童早期(1.5一3歲),兒童在這一階段的發展任務是培養自主感,體驗意志的實現;(3)學前期(3一6歲),該階段的發展任務是培養主動感,體驗目的的實現;(4)學齡期(6一12歲),該階段的發展任務是培養勤奮感,體驗能力的實現;(5)青年期(12一18歲),該階段的發展任務是培養自我同一性,體驗忠誠的實現;(6)成年早期(18一25歲),該階段的主要任務是發展親密感,體驗愛情,避免孤獨感;(7)成年中期(25一50歲),這一階段的主要任務是獲得繁殖感,體驗關懷的實現;(8)成年晚期(50歲至死亡),老年人的健康每況愈下,對此他們必須作出相應的調整和適應,所以成年晚期是自我整合對絕望感的心理沖突。

B

主動感

 

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C

自主感

 

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D

自我統一感

 

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5.在幼兒園時,小軍將自己最喜歡的玩具汽車送給媽媽作為生日禮物;三年級時,他送給媽媽的生日禮物是媽媽喜歡的漂亮發夾,這一轉變說明他的思維已進入(     )。

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A

感知運動階段

 

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B

前運算階段

 

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C

具體運算階段

 

回答正確 ??

解析:根據認知結構的不同,皮亞杰將個體的認知發展可分為四個階段:感知運動階段(0一2歲)、前運算階段(2一7歲)、具體運算階段(7一11歲)、形式運算階段(11一15歲)。其中,前運算階段的兒童的思維是“一切以自我為中心”,認為別人眼中的世界和他所看到的世界一樣。具體運算階段兒童出現了去自我中心主義。所謂去自我中心主義,是指兒童逐漸學會從他人的角度看問題。隨著兒童年齡的增長,他們逐漸能夠接受別人的意見,修正自己的看法。題干中的小軍在幼兒園的時候把自己喜歡的玩具送給媽媽,說明小軍當時的認知發展水平處于前運算階段,一切以自我中心,自己喜歡玩具汽車,以為媽媽也喜歡玩具汽車;但當小軍三年級的時候,大約為8一10歲,可以從媽媽的角度思考問題,出現了去自我中心,說明小軍已經從前運算階段向具體運算階段轉變。

D

形式運算階段

 

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